Ребенок и его эмоции.

Дети, которые приходят в мир с неопределенным эмоциональным центром, более беспокойны. В Дизайне Человека много обсуждается природа ложного я, другими словами, способ работы ума у людей, не проживающих себя. Ложное я черпает свои стратегии из открытых центров, поскольку те являются центрами обработки. 

Неопределенный центр Солнечного сплетения приводит к стратегии избегания конфронтации и правды. Когда у вас открытый центр – он не поломан, не пуст, его не надо исправлять, он открыт к обработке вещей, к соединению с ними. Что происходит, когда у вас открытое Солнечное сплетение, и кто-то определяет его, например, гармоничными к вашим воротам или просто приносит определенный центр в своем дизайне? Вы усиливаете то, что принимаете. 

Подумайте про эмоционально открытого ребенка с открытым Солнечным сплетением. Допустим, у этого ребенка родитель или оба эмоциональны, или родитель или оба родителя определяют эмоции посредством соединенности. Представьте жизнь этого ребенка. Если мама в плохом настроении, ребенок становится депрессивным. Когда папа злой, ребенок куда злее. Другими словами, он усиливает эмоциональное поле, которое принимает внутрь. 

С одной стороны, это может сделать ребенка очень некомфортным для своих родителей. Но с другой, и это действительно важно понять правильно, такой ребенок постоянно избегает конфронтации. Когда он чувствует, что мама внизу волны, он делает всё, что в его силах, чтобы не тревожить мать. Это называется «не раскачивать лодку» и «притворяться послушным». Это защитная реакция. 

Представьте, как растет такой ребенок. Как работает его ум, если всякий раз, когда он имеет дело с эмоциональным полем, он прикладывает усилия, чтобы избежать конфронтации. И, делая так, приучается жить во лжи. Ложное я начнет работу в таком ребенке в удивительно раннем возрасте, прежде чем он сможет говорить и ходить. 

Ясность не синонимична абсолютной уверенности. Эмоциональный человек не может иметь ясность на 100%

Чтобы воспитывать ребенка с неопределенным Солнечным сплетением так, чтобы тот не изменял своей природе, родители должны знать свой и его дизайн. Другого пути нет. Я имел дело с такими детьми в бытность преподавателем, у них множество трудностей еще до наступления подросткового возраста. 

Это дети, родители которых закармливают их ужасной химией, якобы призванной помочь справиться с неуправляемыми вспышками злости, переменчивостью эмоций, плохим настроением и т.д. Ирония в том, что такой ребенок холоден, как лед, и просто пребывает в неблагополучном и изменчивом эмоциональном окружении родителей. 

Разочарованный и раздраженный эмоционально определенный отец приходит домой каждый день. Он не приходит домой один, он не может оставить свои эмоции на работе. Он приносит с собой свои эмоции. Они не упакованы внутри своего рода барьером. Ребенок подхватывает их сразу, немедленно. Такой ребенок большую часть своей жизни проведет, избегая конфронтации и правды, он будет взрываться от этой энергии, не понимая, что с ним происходит. 

Если вы родитель с определенным эмоциональным центром и у вас не эмоциональный ребенок, есть один способ, который вам поможет во взаимодействии с ним. Способ, с помощью которого вы можете отнестись к нему с любовью. Вот он: когда вы внизу своей волны, держитесь от своего ребенка подальше. Сделайте так, чтобы вы могли быть вдали от него. Не заражайте его. И как только он будет в состоянии понять, говорите ему: «Это я, а не ты. У меня плохой день, но у тебя не плохой день, ты можешь продолжить играть». 

Красота этого знания в том, что оно дает возможность каждому научиться, как относиться к другим с уважением. Это основа Дизайна Человека – уважать достоинство и уникальность воплощения бытия каждого. Речь идет о том, что осведомленность о своем дизайне приносит пользу в понимании себя, и в понимании, каким образом работает Программа. Каждый человек имеет право быть воспитанным в соответствии со своей природой. 

Ра Уру Ху, перевод В. Крючкова